孤独症儿童语言交往能力的训练游戏

林伟

孤独症是一种严重的全面发展障碍。主要的障碍是认知发展困难，表现语言刻板，鹦鹉学舌式语言、机械式语言、重复性语言、不会运用人称代词，给他们的社会交往带来严重困难。我们根据孤独症儿童特殊需要，设计几种游戏，有目的的进行训练，促使他们语言交往能力获得发展。
　　一、认识朋友与人际关系培养
　　设计各种认识同学的活动，引导小朋友彼此沟通、接触，使他们互相接纳，促进交往。因此，各种简单活动都要求记住彼此称呼，熟悉彼此的名字。
　　㈠训练目标：
　　1、通过游戏认识小朋友的姓名。
　　2、通过游戏师生、学生之间互动，促进交往。
　　3、通过游戏活动，促使每个学生参与。
　　4、提供成功机会，快乐享受，培养乐于交往的兴趣。
　　5、活动中发展语言。
　　㈡活动设计：
　　①传球游戏
　　1、训练准备：教师准备几个皮球或沙包。
　　2、活动步骤：
　　（1）学生围成圆圈。先将皮球逐个依序向右传。每当球传到谁，谁就主动报出自己姓名，传回第一位学生。
　　（2）其次，球继续向右传，传球者叫出右边接球者姓名，也可以同样方法向左传。
　　（3）拿到球后，自由将球传给自己已认识的同学，传球时要叫对方的名字。
　　（4）彼此交换位置，继续游戏。可以边唱边做传球动作。
　　②抢位置游戏
　　1、训练准备：（1）准备若干把椅子，比小朋友数少一把。
　（2）节奏乐器、录音机、录音带

小宇

呵呵 谢谢楼主分享啊

人生似茶

谢谢楼主分享

小学生

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