描述性语言的训练

牛牛妈妈

在日常生活中人们的语言并不是象我们教孩子那样简单的，为了让这些自闭症孩子能够理解这些复杂的语言，也为了扩展自闭症孩子的语言范围，所以对他们进行描述性语言的训练也是很重要的，孩子们必须对事物的功能、特性以及范畴有比较完善地理解。在训练中，教者可以准备好两件或更多的物品，然后根据不同的语言来要求孩子指出其中的一种。

比如说一辆玩具汽车，教者可以对孩子说：
“给我那个开的很快的东西。”   （功能）
“那个有四个轮子的东西在哪？”（特征）
“交通工具是什么？”                （范畴）

采用的教具可以市实物也可以是图片，在几张不同性质的图片里，比如说一张饼干的图片和一些毫无关系的图片，可以问孩子：
“去拿可以当点心吃的东西。”（功能）

“摸摸那个脆脆的东西。”      （特征）

“食物是什么？”                   （范畴）