自闭症感统训练——水疗

北漂小贝贝

　                  
普通的孩子都十分喜欢玩水,就算刚出生的婴儿也喜欢在水中玩耍, 由于婴儿在自己熟悉的环境中活动，他们一点也不害怕，即使他的头完全没入水中，也不用为此而惊慌失措，因为他们有适应这种环境的天赋条件。因此，借助孩子这一先天条件在水中进行感觉统合训练，这便是水疗训练。
   
水疗训练不仅仅是单一的游泳学习，是通过水这个特殊的环境对孩子而进行的最新感觉统合训练。

水疗训练对特殊儿童的益处
   
1：水疗训练中针对特殊的学生会加上情景游戏课程（如两人见面相互打招呼、握手自我介绍等），提高学生的交流能力、语言能力。
   
2：水疗训练中针对特殊的学生会加以简单的认知课程（如颜色认知、数的认知、物品的认知），提高学生的认知能力，避免了刻板记忆。
   
3：水疗训练中针对特殊学生会加上生活自理的训练（如自己脱穿衣服、自己换泳衣、泳裤、自己洗澡等）提高学生的生活自理能力。
   
4：由于水中的特殊环境，在水中使全身肌肉得到按摩和放松，在所处的环境中使学生有充分的安全感，有助于情绪的改善。提高学生的情绪自我控制能力。
   
5：水疗课程由于是在水中这种特殊环境中进行，水中的阻力大于空气的阻力。针对这一特点进行肢体训练，对肢体的恢复有明显作用。
   
6：水疗训练中针对特殊的学生会加上互动课程的训练，两人合作进行并完成游戏和与老师的配合完成游戏，提高学生的合作互动能力。
   
7：针对特殊的学生在进行水疗训练中，总是要于人群发生交往和联系，相互进行协作。通过水疗的训练使学生提高人际协调能力，扩大社会交往，提高社会适应能力。
   
8：水疗的训练中针对特殊学生的不同情况，设计各种情景课程和游戏使他们能够很融洽的融入到游戏活动中，培养学生的学习兴趣，使主动语言得到提高，学会请人帮助和帮助别人，增强集体意识。