知觉训练视觉注视

你就是一切

越来越意识到要想提高孤独症儿童理解能力、表达能力，那么首先需要解决的就是孤独症患者的视觉注视能力，如果一个孤独症孩子的视觉注视能力差，那么在做其他内容的时候很难进行下去，当然能力也就提不上去。视觉是自闭症儿童沟通交流应具备的最基础的能力了。我们经常的去提醒孩子看我，而有的自闭症儿童似乎已经习惯了，老师不提醒就不知道主动的去看，那么当自闭症孩子出现这种情况之后我们就得好好的考虑了，怎样才能让自闭症孩子在说话的时候，知道谁才是他的沟通对象?知道主动的去看对方!
　　
在以后的自闭症康复训练中我们应慢慢的减少提示，学会等待自闭症儿童，多玩一些视觉分享的游戏，从而去提高自闭症儿童应用视觉注视的主动性。下面分享一个游戏案例：小球训练法
　　
一、分析
　　
1、适用人群对于经过了大肌肉训练，一般的小肌肉训练后，出现了“自闭症患者已经熟悉了简单的视觉注视，导致在自闭症康复训练中孩子(如抛大球、穿珠子等)完全可以不用注视(或用余光)及可有效的完成。” 此方法对于自闭症儿童出现的视觉跳跃现象，视觉跟踪问题有非常显著的效果。
　　
2、什么是小肌肉训练?自闭症儿童的训练一般是“简单自理、大肌肉、小肌肉、精细、认知能力、情景教育等”步骤。小球训练法适应于小肌肉训练向精细动作的发展上。小肌肉是指：人的手部有19块小肌肉，包括了手指与手掌的运动，在孤独症康复训练中一般还融入了手腕的运动。众所周知，小肌肉的锻炼对儿童的逻辑思维、空间感的培养有重要意义。所以，针对原有的训练法，小球训练更要求小肌肉群的运动，手腕的灵活性。
　　
3、与视觉上的联系由于自闭的儿童在运动量，运动方式上的问题，一般都在(平衡能力、协调能力、旋转问题)上出现了问题，即感统失调。感统失调的儿童几乎都有一个问题视觉跳跃问题(我们经常说一个孩子粗心，在书写是漏字漏行)，而且屡教不改。其实这是一个能力上的问题，孩子的视觉不能平滑的移动。自闭儿童的视觉在训练前，我们总感觉到很空(没有神)，眼球的运动很少。小球训练的目的之一就是让自闭症孩子的眼球能灵活的运动(有神)并能主动的目光对视。
　　
4、注意力问题由于孤独症儿童今后还要进行智能开发等训练，所以孤独症儿童的注意力是前提是保障。小球训练是感统训练原理的集中表现，通过小球训练，能有效的改善注意力。(当然，孤独症儿童要先测评，看注意力问题出在那里)
　　
二、准备材料
　　
网球(若干，其中分为弹性好的，与弹性较差的)、小桶(上部直径25cm)、与乒乓球大小类似的球(重量要比乒乓球大)、小玻璃珠(若干)、滑梯、滑板(感统训练用的即可)
　　
三、训练步骤(在能完成大肌肉训练的前提下)
　　
1、正面来球，训练自闭症孩子在正面来球的情况下，能发现目标，并眼手协调。
　　
2、正面来球并配合身体运动训练自闭症儿童的反应能力，方向的判断，身体的运动协调能力。
　　
3、瞬间反应训练孤独症患者的视觉捕获能力，并配合快速的手部协调，缩短孤独症孩子的视觉反应时间，让孤独症孩子注意力高度集中。
　　
4、左右手抛接(空中)练习自闭症患者的视觉跟踪能力，视觉抓住物体并平滑移动。
　　
5、左右手抛接(对墙)练习自闭症儿童的视觉跟踪并能瞬间反应。
　　
6、滑板俯冲训练系列由于我们很难让自闭症孩子的眼球紧盯运动的物品，所以我们采取孤独症孩子在高速运动中的视觉捕获能力。 每项训练都是以孤独症儿童的视觉跟踪、眼手协调为核心，在自闭症康复训练中，孩子的注意力是高度集中的，孤独症孩子的训练前提是注意力与情绪，要是没有注意力与良好的情绪，根本谈不上有效的训练。