星期二晚上爸爸带芃芃出去玩，在门口爸爸刚穿好鞋，裤脚塞在鞋子里面了，儿子蹲下给他爸爸把裤脚拽出来了。

老师夸芃芃在幼儿园表现非常好，本想夸他的，问他在幼儿园表现怎么样啊？他说：“不好。”我问哪里不好？他说：“老师不让踢墙，芃芃非得踢墙了。”后来问了老师，果然有踢墙的事。老师说一天表现都非常好，惟独是踢墙了，是不是以前我批评他太多表扬他太少了呢？

星期四在幼儿园，老师要求喝水快点，芃芃提出让老师少倒点就能喝快点了。接他的时候老师没让马上走，罚他坐一会儿，问他为什么罚他，知道说：“睡觉时候说话了。”走的时候别的小朋友英语课已经开始上课了，芃芃说：“小朋友们都上英语课了，芃不上英语课，芃回家看神奇英语。”说的挺好，就是不知道别人都上课了自己不应该那么大声说话，提醒了也不行。但是出来问他别的小朋友都上课了芃芃应该怎么做的时候，又能回答应该安静，小声说话。

星期五带芃芃去心理医院，芃芃初期表现不错，洗脸刷牙等假想活动都做得挺好。差距也不小，并没有想象的那么乐观。医生评估时候的那些活动我倒是可以学习的，真是挺好。让芃芃把自己假想成某个角色这种，芃芃是没有办法把自己代入的，还是重复别人的说话。后来芃芃去动徐主任的电脑，姥姥不让他去，他恶狠狠的对姥姥说：“你给我滚一边儿去。”我真惊讶他这语言是从哪里学的，他的幼儿园是不可能有孩子说这种话的。晚上芃小姨问他为什么对姥姥那么说，芃说：“因为姥姥拽我，不让我碰。芃芃以后再也不那样说了，那样说姥姥得多伤心呐。”他会说姥姥得多伤心我也是很惊讶的，这又是跟谁学的呢？

星期天晚上，带芃芃去超市，让他自已选一样东西可以买，他选了一瓶芒果味的饮料。我说你去问爸爸吧，可不可以买，他就去找爸爸，说得不错：“爸爸，我可以买芒果味的饮料吗？”很规矩的拿着，知道在超市里面没付钱不能喝。出来付款的时候我想让他自己单独付他那瓶饮料，他爸却不配合。他也很安静的跟着排队，我问他，饮料给不给妈妈喝，他说不给。又问给不给爸爸喝也说不给。我说那爸爸得花钱给你买饮料呢，不给爸爸喝爸爸还能给你买了吗？他说：“给爸爸喝。”出了超市问他，刚才我们去哪儿了？说是沃尔玛超市，问买了什么，只能说明白他那瓶芒果味的果汁。问给不给妈妈喝，还是不给，给不给爸爸喝，答给。问为什么就说不出来了，教他说因为是爸爸花钱给买的。很可爱！

本周教芃芃扫地，但是他不好好扫，乱掘，还不让教。发条玩具跑到沙发下面知道找长的东西拨拉出来。他想要的东西已经无法阻挡，放得再高他也能搬各种椅子去够。