芃在幼儿园的表现依旧，但是我没有再要求他做什么，让他再适应一段时间再说吧。英语课是大课，所有的小朋友一起上课，很难开口让老师格外给机会配合他迈出这一步。

他在家却是另一个样子，一大早起床找遍家里每一个物件，用英语说着它们的形状。

但是芃芃最近却有一个非常大的进步是他吃饭的速度，老师鼓励他说，这点饭10口就能吃完，他讨价还价说要20口吃完，老师说10口可以吃得完。之后他自己主动运用了这一方法。在家里吃饭前他对我说，妈妈，我100口吃完。然后就认真的一边在心里默数着一边吃饭，这样吃饭真的很快，解决了早起后时间上很大的问题。感谢主，感谢可爱的老师们。

这一星期我犯了两个很大的错误，但是却意外的通过这两件事发现了孩子们在自我意识上飞一样的进步。先是那天我没有控制好自己的情绪，对丹丹发了脾气。她在我面前强忍着泪水，后来她要求去洗手间，我在门外听到她在里面哭，就推门进去，她听到开门声回头看见我红着眼圈强装出笑脸。我第一次见到丹丹可以这样，忍不住抱住她。这简直是翻天覆地的变化。

另一件关于芃芃，他不知不觉中分清了男女，以前这个问题令我很头疼，想尽各种办法去教他，但他总是一头雾水，不得已暂时放下了，但不知何时他已经明白了，而且他对人物的关系也很清楚。在幼儿园里，孩子们管自己的妈妈叫老师，但是芃芃知道谁是谁的妈妈。这些日子他痴迷说英语的形状，所以总说形状形状的。星期三天慧在网上给我传文件，他对我说：“我喜欢天慧老师。”我就顺势问他每一位老师他喜不喜欢，结果他的回答是：“不喜欢，因为小辉老师生气娇娇，把娇娇变成形状了。”“不喜欢，因为聪聪老师生气天恩，把天恩变成形状了。”；“不喜欢，因为彩虹老师生气任子恩，把任子恩变成形状了。”母子关系他搞得非常清楚。亮点是第二天放学的时候，他正在穿衣服，我和小辉老师聊天，我对她说：“我儿子说不喜欢你，因为你生气娇娇，把娇娇变成形状了。”在孩子面前这么说我知道这不太应该，但是他当时的表现却是让我惊喜。他象一个正常孩子那样表情上表现出羞涩，而且用肢体语言想要阻止我说一样。真是让人惊喜，感谢神！神的恩典真是够我用的。

星期五晚上小组聚会，跟董老师聊了聊芃芃的情况，她给了一些很好的建议，真的很有成效。芃芃现在的情况，情绪问题才是当务之急，趁着他还没落入深渊，赶紧着手改善，否则他再聪 明懂再多又有什么用呢？