本周出现的问题：

喜欢故意把话说成一条直线。（象吴翔一样。）或是很特殊的语调。（象加拿大老师一样。）

配合度严重下降，喜欢唱反调，共同学习困难。练对视时因不愿意配合出现用手打自己的眼睛、哭等情况。

撕纸现象仍有发生。（因为近期会搬家，所以家里东西很混乱，还没有用加拿大老师给的应对方法。）

记忆游戏成功率有所下降（大半年没有练过了。原来是8张卡片让他指认两遍，任意藏起一张，其余的换位置，多数都能记住。现在是根本达不到，只回头从四张开始做，四张是没有问题的，也没有再增加数量试验。）

本周进步具体事件：

已经很熟练的说关心人的话。10号星期一的晚上和小姨一起洗衣服。小姨晾衣服的时候说：“小姨呀，你小心点，别勾到手。”与上个星期说的：“爸爸呀你小心点，别剪到手了。”“妈妈呀，有刺你就吐出来，别扎了。”相类似，但是内容上有点牵强，属于没有问题找问题也要说的情况。但是至少小心事项的用词比较准确，或许说明真的懂自己说的内容是什么。

6月13日晚，给他讲故事，他被挤在床边，说：“我快掉到地上了。”说明不再象以前只会忍受，也能表达一些不满。

星期五坐轻轨车，一个女孩把角落让给芃芃靠着，但是我挤不进去，他后来看不到我听说表情惊慌失措，旁边的女士忙说：“妈妈在这儿呢，妈妈在这儿呢。”他探头看到了我，才释然的笑了。终于对妈妈有了一些依赖感。

周六周日两天，对我说了几次把水枪弄坏了，了解到的确他把幼儿园的水枪弄坏了。主日给他带了一点紫薯条和大家分享，回到家他对我说：“主日学没吃薯条。”后来李娟老师看到我对我说：“宇宏姐，芃芃带的薯条忘了给小朋友们分享了，放到下周坏不了吧？”说明芃芃都没有胡说，但是他分享的并不多，可能是水枪是他特别爱玩的，薯条是他特别爱吃的，但是只要有分享，已经很开心。

另在主日学没有高空抛物，老师说也有Joy一直坐在他旁边，拉着他，和他一起玩的原因。

镜像对话，芃芃能说：“我也有……”轮换他先说时，能知道不说“也”字。第一次还搞不清楚，连讲带示范，结果第二次练他已经不会说错了。