星期五下午和加拿大老师见面了。蒙主怜悯，收获很多。妈妈说加拿大老师也没教什么，说明老人家还是不懂，加拿大老师看似一直在陪着芃芃玩，但是在中间渗透了很多教学，而且儿子一直在欢乐中度过，这两天总是说：刘丽老师家。看来爱上去刘丽老师家了，可惜的是现在去一次刘丽老师家真是不易，这一年了才蒙召一次。

      差距在哪呢？我总是把游戏变成沉重的教学，一点快乐氛围都没有。刘丽老师为什么就能令儿子那么高兴？妈妈说刘丽老师瞪起洋人的眼睛连她看了都觉得有点害怕，儿子却不怕她，每次都特别欢乐。她总是能三两下就把孩子调动起来。就是一点，我们见刘丽老师的次数虽然不多，但是儿子从说话开始谁听了都说是外国小孩说中国话。星期五那天两人一起玩，一听，还真是一个腔调。但就是一个加拿大人，在星期五那天，把一直说不清楚d,t,n,l的儿子的这几个音弄出来了。这是我这个正宗的中国人努力了多久都没弄出来的。

      儿子学会了在别人说喜欢他爱他之后回说：我也喜欢你！姥姥逗他，说：“芃芃，我稀罕你。”儿子说：“姥姥，我也稀罕你。”他可能没听过这句话觉得特别好玩，今天在轻轨车上突然的大声来了一句：“姥姥，我稀罕你。”

      儿子动作特别的慢，说话也慢，看来是智慧没法跟天宝或是甄老师的女儿比的。针对儿子的慢我近段时间在跟他玩抢东西，想尽量提高他的速度。今天我没有让他赢，我们各自数完了自己的战利品后，我大声欢呼：“我赢了。”儿子就假装哭泣，虽然脸上挂着笑意，但是儿子会装哭了，会假装了，真是感恩。速度方面他也有了一些提高。

      再次提起了禁食问题，加拿大老师说在美国和加拿大的研究成果表明，还是有百分之九十五的孩子对麦奶是不能吃的，所以建议我还是要禁。我现在也更愿意相信孩子小便水平严重回落可能与我对他的食品解禁有关。

      今天谈起了丹丹的问题，需要我来上午带着丹丹我真是特别高兴，一直是裴老师在帮我，终于我也可以能帮她一把。兴奋劲过了之后又觉得真是不容易。我要接手就要对丹丹负责任，要写计划，要对每天丹丹的情况做总结，要和裴老师和校长就丹丹的问题时常的沟通研究，势必是一点时间都没有了。那么什么时间学习？什么时间看资料？什么时间给芃芃做计划？肯定是顾此失彼的，但是绝不能失丹丹，又不想失芃芃，就只能看看时间能不能象牙膏一样，挤一挤总能再挤些。