日志
- 分享 转载某星爸总结的社会性活动
- 暑期社会性教育培训班教案 课程内容： 自我意识唤醒和心理辅导，自我表达、自我调节和语言技巧学习，穿插情景表演、社交和益智游戏。 训练目标： 通过课堂讲解、身体体验和游戏表演等方式，唤醒自我意识，发展自我调节和自我控制，提升语言技巧，学习自我表达与互动，塑造良好的社会行为和社会感 ...
- 分享 一分钟让你明白地板时光
- 第一步：观察 倾听和观看孩子，是有效观察孩子的必要步骤。孩子的脸部表情、语调、手势、肢体语言、语言（或者未必有语言），都是能够帮助你确定如何去接近孩子的重要线索。 孩子的行为是放松的、友善的吗？ 他（她）是否显得畏缩，或者不善交流？ 他（她）是否兴致勃勃的？ ...
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- （一）放学路上，从机构回家的路途步行约五分钟路程，从下楼梯开始，我就用夸张的语气开始大叫“我们冲啊！”然后用很快的速度跑下楼，到最后两个阶梯时双脚并拢跳下去，小然这时候常常会兴奋的跟上来，并和我一起大叫，这个过程出现了兴奋的凝视，眼神对视，但他常常不能跟随妈妈在正确的位置跳下，（因为每天跳的位置可 ...
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- 打鼓游戏道具：直径20cm左右的儿童玩具小鼓一套。 游戏说明：如孩子的打鼓的技巧或动作协调能力不足，先降低游戏的难度，将打鼓转变成拍手。从三人游戏开始，先让孩子通过观察了解游戏内容，理解游戏规则。 游戏方法：父母两人相对而坐，一人打鼓，一人根据鼓声的声音大小、节奏快慢和打击次数，通过拍手 ...
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- 生活中的RDI——非语言沟通（肢体语言）：肢体动作、面部表情、手势 1、日常生活中发指令时： 吃饭、刷牙、洗脸、睡觉、穿衣、洗手、停止、前进、后退、跳、蹲下（坐下）、过来 2、在超市购物时让孩子看指挥拿物品： 点头、摇头、微笑、鼓掌、伸大拇指、皱眉、撅嘴、指、摆手 3、陪孩子一起玩洋娃娃或 ...
- 分享 RDI活动系列（1）
- 一、去洗衣房的路上 妈妈和孩子一起去洗衣房，妈妈和孩子一起拿着洗衣筐。在整个过程中，妈妈和孩子都保持着比较亲近的一种联系，妈妈慢慢地走，注意调整着拿洗衣筐的手势，并用陈述性的语言进行沟通。孩子在这个过程中始终扮演着比较重要的角色，因为必须两个人才能拿住洗衣筐，一起走向洗衣 ...
- 分享 地板时光与RDI有什么区别
- RDI 是美國史蒂芬開發的人際關係發展介入方法 把社會性人際關係分成好幾個階段 階段論的分析孩子的社會性發展 地板時光 DIR 跟RDI不一樣 地板時光僅僅只是DIR模式之中的一小部份 跟RDI不一樣 他只重視孩子的整體 不把發展分成階段論 孩子只有一個 必須 ...
- 分享 做你心中的彩虹（转载）
- 从没有想过要帮助别人，一直像一只骄傲的小公鸡，独立自强，勇往直前，所向披靡。儿子让我低下头，让我的心变得更柔软，我停下匆匆的脚步，注意另一类芸芸众生，需要帮助的生命。第一次伸出手，有点生涩，有点做作。当有一天看到一个老人吃力的拎着包裹，我很自然的伸出手说:阿姨，我帮您拎吧。我知道我已经习惯了给予 ...
